Un enfant doit-il être « élevé », c’est à dire amené vers le haut, ou « égalisé » ? Exigence et mérite ou nivellement par le bas ? Nous referons de la France une super puissance éducative et rétablirons l’équité sociale et territoriale dans l’instruction grâce notamment à la liberté de choix des parents, qui déterminera le financement public, et à la recherche de l’excellence.